V. 62 N. 1 (2024): Educazione e intelligenza artificiale. Competenze per orientarsi nel tempo del digitale

Pubblicato: 2024-06-21

Editoriale

Educazione e intelligenza artificiale. Promuovere competenze per orientarsi nel tempo del digitale

Maria Antonia Chinello

8-15
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Dossier

Il potere collettivo dei dati digitali The collective power of digital data

Michele Kettmajer

16-36
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Coscienza e intelligenza artificiale: l’intelligenza dell’intelligenza

Giorgio Bonaccorso

37-53
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Education et intelligence artificielle générative. Contribution de l’UNESCO à partir des publications récentes

Martha SÉÏDE

54-70
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Dare credito all’impersonale. Intelligenze artificiali e relazioni educative

Adriano PESSINA

71-85
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The promise of generative Artificial lntelligence. Psychological implications in educational contexts

Laura MIRAGLIA
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Formazione e intelligenza artificiale: sfide, opportunità e competenze

Enrica OTTONE

105-122
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Intelligenza artificiale a scuola. Una lettura pedagogico-didattica delle sfide e delle opportunità

Maria RANIERI

123-135
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Domande e contraddizioni per approfondire lo scopo di educare all’IA

Pietro MONARI, Luca BARRETTA

136-147
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Altri Studi

Edith Stein e Martha Nussbaum a confronto sui temi dell’educazione

Lucia GANGALE

150-169
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“Leggere la vita”: implicazioni antropologiche ed educative per un “adulto decisivo”. Rileggendo “Come un romanzo” di Daniel Pennac

Gaspare PITARRESI

170-181
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Portée éducative du conte Sakata en République Démocratique du Congo

Anastasie Apentien AKUISHEBE

182-200
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Sul ruolo della divulgazione scientifica

Aldo BORSESE

201-208
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Vivere il dono della gioia: un percorso evangelico tra sequela e fedeltà

Giuseppe DE VIRGILIO

209-228
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Orientamenti bibliografici

Recensioni

Redazione
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Libri ricevuti

Redazione
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